了解我国不同城市的儿童博物馆空间如何构成，以及其中举办了哪些项目和活动。
背景
我的博客专注于家庭参观博物馆。我描述并分析自己的亲身经验（目前我的儿子分别是6.5岁和3岁），并不时向博物馆同行征询信息。今天的综述是在致力于儿童博物馆中心的博物馆工作人员帮助下准备的。我请同事们回答了几个问题并分享了场地照片。文章末我会分享给父母的建议。
儿童中心 «Арка Марка»
儿童中心有两个场地，两处都设有面向家庭的互动儿童展览，举办会员制课程、导览、寻宝（квест）活动、创意见面会、工作坊、戏剧演出，也可以在这里举办生日宴会，我们还举办节日和儿童新年活动。空间较为私密（每组平均约10–15人），因此博物馆主要面向家庭受众，目前主要侧重于会员制课程。
我们的中心已经运营近15年，期间我们从可容纳90名儿童的小型家庭工作室发展为仅通过会员制每月约有650名儿童参加课程的场所。部分在2011年在我们这里学习的孩子已经长大，如今以志愿者身份回到我们这里。受COVID-19影响（对18岁及以上人员的限制）后，家长直接参与我们课程的情况确实减少了（目前只有3–5岁儿童的会员制课程仍要求成人直接且必须参与），但那些曾带着大孩子来过的人常常会带着小的再来，参加节日活动，并与朋友和同学一起来访。
«Детское Царицыно» 的工作坊
该“工作坊”位于互动展览“在森林里长出的玩具”的延伸区域。
教育空间由建筑师、UTRO工作室联合创始人奥尔加·罗卡尔（Olga Rokal）设计。
工作坊对参加博物馆教育项目的公众开放，既接受散客也接受组织团体，也用于长期会员。在使用上通常配合展览使用，例如课程的大部分在展览区进行，然后我们会到工作坊进行手工制作。有时手工活动会伴随合唱，例如在面向3岁以上的项目“民间节日·圣夜”中，我们和孩子及家长一起制作伯利恒之星并合唱传统颂歌。
我非常喜欢这个空间是用天然材料打造的，没有使用刺眼的“儿童”色彩。这丰富了审美体验，同时在这种色彩基调下我们的教学道具、书籍和材料更为突出，看起来更有层次。
工作坊的布置依靠形状和质地来“表现”。我喜欢储物柜的设计，它让参观者联想到察里齐诺建筑群的建筑语言，与面包屋的窗户和拱门相呼应。
位于叶拉布加的儿童博物馆教育中心 «Эврика»
儿童博物馆教育中心 «Эврика» 是叶拉布加州立博物馆—保护区目前18个对象中最年轻的一个。该中心于2025年夏季开幕。它是一个集博物馆、娱乐与教育于一体的环境，面向儿童、教师和托育人员的共同参观。
儿童中心既可由组织团体参观，也可个人到访，不设年龄限制。中心开展创意工作坊、编程和机器人课程。
Арсенал 的儿童空间
儿童工作室是2015年专门改造的场地，由两间连通的展厅和一个卫生间组成。学年期间，工作室开展“Арсенал + 家庭”普及项目，介绍艺术语言基础并研究当前展览。面向最小年龄组（3–5岁）的课程要求儿童必须与家长一同参加，年长儿童可以独立参与，但我们仍欢迎家长在场。每次课程通常包括讨论环节和创作环节，创作内容在主题或美学上呼应当次课程的主题。
图片：阿列克谢·谢夫佐夫
“书籍厅”是为下诺夫哥罗德成长中一代及其家庭提供的现代化课外教育与文化休闲新场所。该空间于2025年在Арсенал建立，作为联邦项目“家庭价值与文化基础设施”和国家项目“家庭”的一部分，并得到了俄罗斯联邦文化部的支持。该空间位于Арсенал大楼一层左翼，由下诺夫哥罗德建筑事务所 [MISH] studio（米沙·马斯洛夫、安娜·斯特列茨卡娅、博格丹·斯特列茨基、叶莲娜·叶夫斯特拉托娃、叶卡捷琳娜·塔拉特、维多利亚·舒皮洛娃）设计，旨在为自主阅读、交流与创作提供舒适环境。面向儿童和青少年的常规活动包括讲座、读书会、创意课程——通过书籍介绍艺术史和世界文化遗产。
图片：阿列克谢·谢夫佐夫
文化教育部负责人 叶莲娜·布利诺娃
对于博物馆来说，拥有独立的儿童空间至关重要，该空间应配备必要设备：投影/屏幕、桌椅、舒适的地垫和材料储物柜。多年来，儿童工作室的访客已经习惯这里举办各类活动，包括面向家庭的活动，旨在帮助更深刻地理解博物馆在展厅中呈现的艺术与其意涵。2025年底新设的“书籍厅”使我们能够扩展针对该目标受众的活动形式与主题，并增加活动数量与访客容量。书籍厅的面积可以容纳多达40人的讲座或课程，这已经相当于一个学校班级，不仅能接待他们来展览参观。与艺术与文化相关的书籍就近摆放，为不同年龄读者打开额外的视野，拓展青少年访客的知识面。开馆初期，新场地已经被证明是儿童与青少年的舒适空间。书籍厅的一部分将作为共享工作区和休息区使用，允许青少年在非课程时间聚集在此。因此，博物馆成为市民的重要“第三空间”，在这里孕育着创作与学习的氛围。许多孩子从三岁起就在Арсенал开始长期的艺术启蒙之路，后来成为青年俱乐部的参与者。与我们的参与者家长交流尤其令人欣慰，许多人告诉我们孩子们已经选择了人生方向，而这些方向多为创意类专业，例如摄影师、设计师与文化学者。
儿童博物馆中心 «Дача Мощевитина»
该儿童中心于2019年在建于1870年的商人普罗科皮·莫什切维廷（Прокопий Мощевитин）别墅内向公众开放。在这里塑造了城市的童话女主人“金色萨拉普尔”（Золотая Сарапуля）的“寓所”，可以参观客厅、作坊与宫殿。为儿童、青少年和家庭受众提供文化教育类博物馆项目与课程、包含童话女主人参与的互动项目、制作纪念品的实践课程、专题导览，以及在公园区“萨拉普尔童话草甸”内的寻宝任务。
«Дача Мощевитина» 是伊热夫斯克市和乌德穆尔特共和国的第一个儿童博物馆中心，对于当地居民而言，这是迈向本地身份认同、归属感以及对居住地历史、文化与传统认知的第一步。
儿童博物馆中心 «ЛабКлаб»
«ЛабКлаб»由两个展厅组成。第一间是用于开展工作坊、化学与物理实验的创意空间。第二间是以化学为主题的互动展陈-实验室。项目面向不同年龄段，覆盖1.5岁到15岁。课程面向幼儿园、学校的组织团体以及个人访客。展陈中既有模拟的互动模块，也有数字化模块：例如吸泵-气升装置、用于钻探与抽油的舵轮、元素周期表中的触觉物件、物品扫描仪、带施肥功能的互动树、光绘、声学模块、有关古生物的认知以及界面游戏如“组装分子”、“食物里有什么？”，“记忆配对”和“找出5个物品”。
我们成功将地方志与STEM教育在博物馆实践中结合，使课程能够吸引3–15岁儿童。我们的方法基于二元教学模型，将科学学科（在我们这里主要是化学与物理）、技术与工程学与城市史研究相结合。我们通过两个各具意义的空间来强调这一点。带有实验与动手操作的实践课程在实验室进行；而理论讲解、科学与城市故事则在50平方米的展览空间中展开。这里设有“实验室”“石油”“元素周期表”“我们周围的化学”“自然”等单元，还有一个秘密房间——“暗箱摄影室（Фотариум）”。
创作空间 «Наискосок»
多年来与儿童和家庭合作的结果让我们意识到这些项目需要一个“家”。因此在2024年，博物馆设立了创作空间 «Наискосок》。这是一个专门装备的房间，位于喷泉之屋园林内独立的附属建筑中。
名称源自约瑟夫·布罗茨基（Iosif Brodsky）的一句诗句，安娜·阿赫玛托娃（Akhmatova）将其用作题辞：“你们会斜写关于我们的文字（Вы напишете о нас наискосок）”。这些话语表达了代际传承、成年人与儿童之间创作遗产与经验的传递，同时也强调在创作过程中大人与孩子的平等。
该空间在物理与概念上容纳了大量博物馆课程，既包括长期存在的课程，也包含全新的项目。儿童与青少年的博物馆工作坊通常具有两部分结构：课程的一半在纪念展陈或花园中进行，但任何课程的重要部分都需要一个单独的、专门配置的室内空间，而在 «Наискосок» 设立之前，博物馆缺乏这样的场所。
“Наискосок”的布置与设备适用于任何博物馆课程：一张桌子可舒适容纳多达12名儿童与成人，专门设计的置物架中储存着开展各类课程所需的一切。独立通往花园的出入口及其他细节共同营造出博物馆内部既相关联又相对独立的特殊氛围。
目前我们正在思考一套针对儿童方向的独立推广策略。相关项目是博物馆工作的重要且有意义的组成部分。我们希望让相关信息对访客更易获取、更方便。
给家长的建议
在国家项目“家庭”以及赞助商与合作伙伴的支持下，儿童博物馆中心将在我国不断涌现。
在准备参观儿童博物馆中心时，建议注意以下几点：
1) 确认访问规则：一些儿童中心仅对组织团体开放特定项目与活动；
2) 了解基础设施：了解衣帽间如何设置（例如能否寄存大件包），哪里可以停放婴儿车/滑板车，是否有进食区；
3) 注意着装：例如是否需要备用鞋；
4) 了解课程时长与内容：网站上的描述有时较为“抒情”，并不准确反映活动实质；
5) 关注沟通渠道：一些中心有自己的社交媒体页面、家长群或邮件订阅；
6) 参观后如有可能，请在社交网络上撰写评价并标注博物馆/儿童中心。
封面图片由儿童中心 «Арка Марка»（莫斯科）提供
感谢安娜·泽恩金娜、安娜斯塔西娅·斯塔利纳娅、奥克萨娜·博古诺娃、塔蒂亚娜·阿拉布热娃、叶莲娜·别洛娃、克谢尼娅·列昂捷娃和安娜斯塔西娅·科瓦柳克在资料准备中提供的帮助。
