Обычно я рассказываю о том, как подготовиться к посещению постоянных экспозиций и временных выставок. В этой статье делюсь нашим опытом посещения Детского музейного центра в Тюмени. Мы сходили в него во время отпуска в декабре 2025 года вместе с сыновьями (6.5 лет и 2.9 лет) и моей мамой.
Особенности детских музейных центров
Это пространства в музейных зданиях, созданные специально для детей и семей с детьми. Если сначала такие пространства музеи открывали по собственной инициативе, то теперь в России действует национальный проект «Семья», в рамках которого подобные культурно-просветительские центры появляются в учреждениях культуры.
Обычно в таких центрах у детей куда больше свободы действий, так как пространства создаются с учётом возрастных и физиологических особенностей детей и того, как они познают мир. Иногда в таких центрах могут быть элементы игровых комнат (например, зона с большим конструктором, место, где можно активно провести время). Часто встречаются «станции» для игр, причём не всегда связанных с музейной тематикой.
Различаются и форматы посещения: где-то это могут быть только занятия в группах, где-то возможно свободное посещение.
Мы с детьми побывали в нескольких таких центрах, и сегодня я хочу поделиться впечатлениями и размышлениями о детском музейном центре в Тюмени.
Детский музейный центр в Тюмени: общие впечатления
«Музей детям» является частью Тюменского музейно-просветительского объединения. Впервые я узнала о нём в 2021 году, когда участвовала в Культурном форуме. В первый мой визит нас с сыном сопровождал коллега, который подробно рассказал о концепции центра и о том, как в нём всё устроено.
Спустя несколько лет, в декабре 2025 года, мне захотелось сюда вернуться, чтобы показать пространство уже двум сыновьям и понаблюдать за их реакциями. Они довольно опытные музейные посетители, при этом активные и любознательные. Мы были в Тюмени в отпуске, который пришёлся на сильные морозы. В один из дней решили разнообразить наш отдых посещением детского центра.
Саша (старший сын) не запомнил свой первый визит (ему было около 2-х лет), у меня же остались положительные впечатления: я помнила, что пространство довольно большое, в нём есть разные зоны (почему-то запомнились мягкие кубики с изображениями экспонатов, столы с конструкторами), удобная инфраструктура (в частности, детские туалеты).
В целом, центр не сильно изменился за эти годы. Возможно, немного подустал.
В этот раз мы приехали самостоятельно, поэтому смогли получить полноценный посетительский опыт, о котором я расскажу далее.
Взгляд родителя
Я постаралась отключить в себе профессионального музейного посетителя и посмотреть на центр глазами опытного родителя, заинтересованного в качественном культурном досуге для своих детей.
Выделю четыре аспекта, которые считаю значимыми при организации визита в подобные детские центры.
Информационное сопровождение
Визит в музей обычно планируется заранее, поэтому важно, чтобы про Детский центр на сайте была понятная информация.
Мне, как родителю, необходимо получить следующую информацию:
1. график работы;
2. условия посещения (можно ли прийти самостоятельно или только на занятие);
3. стоимость и наличие льгот;
4. правила посещения (необходимость сменной обуви, где находятся родители, если дети на занятии);
5. чем можно заняться в детском центре, если речь о самостоятельном посещении;
6. как добраться, особенности для разных видов транспорта.
Если говорить о центре «Музей детям», то я смогла узнать часть этой информации благодаря сайту. Учитывая прошлый опыт, взяла с собой сменную обувь детям.
Инфраструктура
Путешествия с детьми редко бывают налегке)) Поэтому здорово, когда в детском музейном центре есть не только гардероб, но и камеры/шкафчики для хранения вещей. Также удобно, когда есть адаптированный для детей туалет, комната матери и ребёнка.
В центре «Музей детям» инфраструктура продумана и комфортна.
Сопровождение со стороны сотрудников
До повторного визита в детский центр я не задумывалась о том, какая роль может быть у сотрудников, сопровождающих семьи во время индивидуального визита. Мы приехали почти в открытию центра в морозный день, кроме нас других посетителей сначала не было. Чуть позже мы встретили еще одного мальчика.
Нас приветливо встретили на кассе, где проверили купленные онлайн билеты, подсказали, где раздеться. На этом коммуникациями с сотрудниками музея закончилась. Возможно, если бы я проявила инициативу и задала вопросы, нам бы ответили. Интересно, что сами сотрудники не интересовались тем, что у нас происходит, нужно ли как-то сориентировать, что-то рассказать.
Чем можно заняться в детском центре
Так как мы были вдвоём с моей мамой, то смогли распределить задачи по сопровождению детей. Они активно передвигались по пространству, пытались играть/изучать всё, что было доступно. Какие-то игры их заинтересовали (например, старший вместе с бабушкой попробовали вырезать снежинку, следуя видео инструкции).
Младшему было не так интересно. Он немного поиграл с крупным конструктором, несколько минут рассматривал витрину с временной выставкой, потом мы раскрашивали вместе распечатки.
Старший проверил все доступные настольные игры, мы сыграли с ним в игру по мотивам карты России. Пожалуй, эта часть визита получилась самой полезной в плане просвещения: мы вспоминали города, в которых побывали.
Я обратила внимание мальчиков на небольшие выставки, встроенные в пространство центра. Здесь мне не хватило контекста и дополнительной информации.
Ближе к концу визита, когда стало понятно, что мы попробовали все доступные нам активности, старший сын обнаружил кинотеатр, где показывали мультики. Мы провели там минут 10-15. Застали два зарубежных мультика. Мне вновь не хватило информации о том, какой репертуар представлен и почему.
Мы провели в детском центре около часа. Мальчики остались довольны, у меня же появились идеи о том, как можно улучшить посетительский опыт.
Выделю два момента:
1. Сопровождение индивидуальных посетителей как сотрудниками, так и с помощью информации в самом пространстве.
2. Связь с музеем и культурой и историей региона. Мне не хватило именно «музейности» опыта.
Как найти баланс между просвещением и игрой — сложный вопрос.
